โลกศึกษา
(Global Education)
เป็นสาระการเรียนรู้ที่มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ
ในสถานการณ์ของโลก สามารถวิเคราะห์เหตุการณ์เป็น และสามารถมองเห็นช่องทาง
และวิธีการในการแก้ปัญหาอย่างชาญฉลาด
โดยกำหนดให้ผู้เรียนรู้จักวิเคราะห์เหตุการณ์ใน 8 มิติ
ได้แก่
การเรียนโลกศึกษา (Global
Education)
1. ไม่ใช่การสอนเนื้อหาสาระ แต่หวังผลให้ผู้เรียน
“คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น”
2. มีทักษะการคิดสร้างสรรค์ (Creative Thinking)
3. มีทักษะการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ (Critical Thinking)
4. การจัดการเรียนการสอนเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนควรจัดกิจกรรมให้หลากหลาย
เช่น
การเรียนการสอนโดยใช้ประเด็นเหตุการณ์ หรือปัญหาเป็นฐานในการเรียนรู้ (Issue Problem based learning)
การเรียนรู้โดยผ่านการสนทนา (Dialogue based learning) ฯลฯ
ตัวอย่างแนวทางการเรียน
ใช้เหตุการณ์จากภาพและเสียงในวีดีโอ แล้วนำไปวิเคราะห์ ใน 8 มิติ ดังต่อไปนี้
- 1.วิเคราะห์ส่วนใดบ้าง เกี่ยวข้องกับเรื่อง ความยุติธรรม
- 2.วิเคราะห์ส่วนใดบ้าง เกี่ยวข้องกับเรื่อง การพึ่งพาอาศัยกัน
- 3.วิเคราะห์ส่วนใดบ้าง เกี่ยวข้องกับเรื่อง สิทธิมนุษย์
- 4.วิเคราะห์ส่วนใดบ้าง เกี่ยวข้องกับเรื่อง ความหลากหลาย
- 5.วิเคราะห์ส่วนใดบ้าง เกี่ยวข้องกับเรื่อง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง
- 6.วิเคราะห์ส่วนใดบ้าง เกี่ยวข้องกับเรื่อง ค่านิยมและการสัมผัสรับรู้
- 7.วิเคราะห์ส่วนใดบ้าง เกี่ยวข้องกับเรื่อง การพัฒนาอย่างยั่งยืน
- 8.วิเคราะห์ส่วนใดบ้าง เกี่ยวข้องกับเรื่อง ความเป็นพลเมืองโลก
1.สมรรถนะ รู้ภาษาดิจิทัล คือใช้งานคอมพิวเตอร์และโปรแกรมสั่งงานได้
2.สมรรถนะ รู้คิดประดิษฐ์สร้าง คือมีจินตนาการสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารการเรียนรู้ โดยใช้เว็บ ใช้เฟสบุ๊ค ใช้ Hi5 ฯลฯ
3.สมรรถนะ สื่อสารมีประสิทธิผล เพราะผ้คนทั่วโลกสามารถเข้าไปอ่าน ไปชม ไปดู ไปแสดงความคิดเห็นด้วยภาษาสากลได้
4.สมรรถนะ มีผลิตภาพสูง คือ สามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับคนทั่วโลกได้ ในกรอบเวลา กรอบงบประมาณ กรอบทางภาษา กรอบทางความคิดฯลฯ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น